Учиться фотографии самостоятельно или пойти в фотошколу — этот вопрос часто становится причиной оживленного обсуждения и споров на фотографических форумах. Можно ли освоить все тонкости, не прибегая к помощи специалистов? Своим видением этой темы делится преподаватель школы Photoplay Андрей Рогозин.
Как вы думаете, нужно ли специально учиться фотографии? Ведь снимать стало так просто — камера делает за фотографа всю работу. Да что там камера — даже телефон уже решает практически все технические проблемы при повседневной съемке. Зачем же идут учиться те, кто заполняет начальные группы фотошкол? Стоит ли платить за обучение, когда интернет переполнен бесплатными советами, секретами, руководствами и обсуждениями для начинающих и опытных фотографов, а сэкономленные деньги можно было бы потратить на покупку, скажем, более современного телефона или нового объектива к камере? Давайте попробуем разобраться.
Фотография сегодня — это все еще формирующийся, все еще новый и развивающийся язык общения. Можно ли выучить язык (к примеру, любой иностранный язык), прочитав учебники? Сложно, но можно. Например, если язык родственный, или если это ваш пятый иностранный язык, бывает еще, что вы — гений. В остальных случаях на изучение уйдет значительное время, придется выполнять много упражнений и пытаться самостоятельно оценивать и анализировать результаты. Такой путь подходит не всем. Кого-то устраивает уровень разговорника и фразы «моя быть хотеть чай». Для них книжка — хороший друг и верный помощник в чужой стране. Если же вам хочется действительно приличного результата, язык гораздо проще «взять» у хорошего педагога, а если это еще и носитель, то процесс идет намного легче и быстрее. Примерно так же это работает с фотографией. Если фотографа устраивает картинка, на которой можно узнать себя, а про остальное сказать — «я тут был, там так красиво, фотография не передает» — в этом случае достаточно прочитать инструкцию. Если хочется большего — придется учиться.
Что предпринять дальше — зависит от человека. Есть люди, которые не признают авторитетов и не любят, когда их кто-то учит. Они садятся за интернет (раньше садились за книги, сейчас — в основном интернет) и начинают искать информацию, читать, разбираться, пробовать, делать ошибки, спрашивать советов в сети, читать дальше, еще пробовать, получать какой-то результат, пытаться его оценить самостоятельно, а чаще — предъявляя на суд других, не всегда профессиональных пользователей, снова читать, снова спрашивать советов, и т.д. Через несколько лет (в редких случаях — месяцев), потратив несколько сотен часов на эту работу в сети, наши герои доходят до какого-то приемлемого (иногда даже очень хорошего) уровня картинок и знаний. На вопрос, стоит ли идти учиться, они уверенно отвечают: учиться?! зачем?! все можно узнать самому! Я абсолютно с ними согласен: если вы имеете техническое образование, умеете работать с текстом, любите учиться самостоятельно, вам не жалко времени на процесс поиска информации и путь проб-и-ошибок, то, конечно, можно очень многому научиться самому. Лично у меня люди, идущие путем самообразования, делающие это систематически и целенаправленно, а главное — достигающие результатов, вызывают огромное уважение. Самостоятельное обучение имеет многие достоинства помимо того, что вам не нужно никому платить: можно составлять учебный график как вам удобно, выбирать любые обучающие материалы из множества доступных, общаться в среде единомышленников и т. д. При этом, стоит помнить о главном и определяющем недостатке такого пути — существенных затратах времени!
Если вы не готовы тратить сотни часов на самостоятельную работу, совершение множества попыток и экспериментов, есть смысл пойти и позаниматься с «педагогом — носителем» и за месяц-другой набрать вполне приличный для новичка уровень. Кроме того, в большинстве случаев при самостоятельном обучении возникают не очень хорошие «перекосы» в фотографических навыках — человек либо погружается неоправданно глубоко в технические вопросы, игнорируя смысл кадра и эстетику, либо уходит в «чистое творчество», забывая про технику и совершенно не контролируя качество результата. При работе с педагогом таких проблем практически не возникает.
Вторая сторона вопроса — камера. Нужно очень четко понимать, какие ограничения есть у того или иного инструмента и умело использовать возможности, которые реализованы хорошо. Проще говоря, надо инструментом пользоваться, а не бороться с ним. Как бы ни были хороши современные камеры в телефонах, они во многих случаях не годятся для съемки просто потому, что в них не реализованы те технические возможности, которые для этого вида съемок нужны. Несколько простых примеров: вы не можете получить на телефоне размытый задний план портрета, а на классической камере — можете элементарно; вы не можете (без специальной оптики, которая не совсем общедоступна) сильно «приблизить» удаленные объекты, а на классической камере — легко; вы не можете комфортно снимать динамические сюжеты (бегающий ребенок, едущий велосипедист и т.п.) так как скорость фокусировки камеры в мобильном телефоне пока еще на порядок уступает самой средней зеркальной камере. Проблемой представляется также и съемка в темноте — на сверхмалых матрицах телефонов результат получается совсем некачественный. С другой стороны, телефон всегда с собой, он компактен, бесшумен, незаметен. Прямо в телефоне вы можете обработать свои картинки, причем весьма интересно, и для этого не нужен компьютер. Это сильные стороны телефона как камеры и надо научиться их использовать.
При всем при этом, снимаете вы на телефон, мыльницу или зеркалку, язык фотографии — композиция — остается одним и тем же. То, чем именно вы сделали кадр, по сути дела, никак не влияет на его восприятие зрителем. Он видит кадр, картинку, он пытается понять, что же вы хотели ему сказать. И вот этому — контролю высказывания, тоже надо учиться. И, как мне кажется, этому тоже проще учиться у «носителя». Ну или стоит заранее приготовиться к долгому и сложному пути самообучения — каждый выбирает свое.